近日，海安高新区社区教育中心联合海安市明道幼儿园、慧和社会工作服务中心，以“阅读疗愈心灵——用书籍赋能儿童心理成长”为主题，开启了一场关于儿童情绪解码与心理支持的深度探索。一百多名教师、家长代表、高新区老年大学阅读社团成员、社区志愿者化身“心灵捕手”，在字句与共读间架起沟通桥梁，探索“阅读疗愈”社区化实践新范式，为儿童心理健康支持体系注入温暖而坚韧的力量。

活动以“您是否通过孩子的阅读偏好发现过他的情绪变化？”这一提问开启共情之旅。随后，心理学专家丁忠花老师以案例视频《我的情绪小怪兽》《蛤蟆先生去看心理医生》为引，揭示书籍作为儿童情绪“解码器”的独特价值。丁忠花强调：“儿童不会直接说‘我难过’，但他们会反复翻开某一页、在某个角色上停留目光、用蜡笔改写结局——这些细节都是情绪的‘摩斯密码’，需要成人以书为媒介去破译。”

聚焦“书籍是通往儿童内心的桥梁”的核心价值，丁忠花从情绪管理、社交能力、创伤修复三方面系统解析了阅读的疗愈逻辑。现场展示的《分龄阅读书单》，让参与者直呼“实用”。一位家长感叹：“以前选书全凭‘销量榜’，现在知道要根据孩子情绪阶段匹配，比如创伤修复期选《爷爷变成了幽灵》而非‘励志鸡汤’。”

活动特别设置“情景模拟与演练”环节。参与者通过分组角色扮演，围绕共读中儿童可能出现的情绪反应（如分离焦虑、家庭关系缺失）展开讨论，并设计沟通话术。例如，针对共读《我的爸爸叫焦尼》时儿童的沉默流泪行为，丁老师指导家长通过观察记录表捕捉心理信号，以温和提问（如“故事里哪个部分让你觉得不舒服？”）建立信任，引导儿童表达内心需求。现场互动热烈，参与者纷纷表示工具包和案例教学极具实操价值。

活动尾声，丁忠花老师总结道：“书籍是通往儿童内心的桥梁。家校社协同关注阅读中的心理信号，能为孩子构建更包容的成长环境。” 参与者一致认为，此次活动不仅提升了家庭教育的科学性，也为社区心理健康服务注入了新活力。

此次活动不仅传递了“以书育心”的理念，更搭建起一张覆盖全区的儿童心理支持网络。未来，海安高新区将持续深化“阅读疗愈”社区化实践，让更多家庭在书香中学会倾听儿童心声，让更多孩子在故事里找到情绪出口。