严静，初中语文老师。对学生的试卷、练习、作业等先打一个基本成绩，并配以提示性的评语；然后将作业发还给学生，要求他们对照评语，深刻反思自己的作业过程，认真订正自己的作业，如果正确，追加二次成绩，否则再进行修改。这样能调动学生的积极性，使学生逐渐养成仔细检测作业过程、自觉优化作业思路等良好习惯。