《秦始皇陵兵马俑》一课反思

《秦始皇陵兵马俑》一课，ipad技术的运用，使这堂课讲授起来更加方便和简单，学生能够更加直观、近距离地了解兵马俑的形态特征。我主要运用了方正平台的画廊功能，从1号画廊粗看兵马俑的宏伟，到2号画廊细看兵马俑的精致，再到3号画廊兵马俑坑出土文物的欣赏，再现了秦朝的威武军队。带着学生一步步欣赏。

在本堂课的教学过程中，还存在以下问题，需要改进：

1、欣赏课的专业名词较多，学生学习起来比较困难。所以可以在课前布置一些前置性作业，学生分小组去收集资料。在课堂上直接汇报即可，而不是跟着老师再去欣赏学习。

2、小组分的太多，8个组在35分钟的时间里很难将要说的内容讲完，可以讲组数减少一些。在分组时，可以选择几个有代表性的人俑进行讨论和特点归纳。

3、分成8人一组，四个组来汇报。在要求小组探究的时候，在最短的时间内明确好每位同学的任务。比如一号同学负责动作的模仿，2号同学负责解说等。在本堂课上，可以由老师直接规定好每组每位学生的任务。

4、虽是欣赏课，但在粗看兵马俑的时候，可以请同学们画一画大的感想，也可以画出一个大的轮廓，在第二部分细致欣赏兵马俑的时候可以再添花细节。此处也可使用几款绘画软件，这样就在欣赏学习的基础上，达到了教学目标。

5、三年级的学生的学习目标还可以在设定得高一点。不仅仅是对秦始皇陵兵马俑的特点欣赏，还可以将秦朝的雕塑技术与汉、魏晋时期的雕塑作品进行比较，加深本课难度。

6、将兵马俑大致归为8类，有些多了。并且突然出示8个兵马俑，学生有点不明白。可以一开始的时候，将不同的兵马俑一起展现出来，请同学们来说一说怎么归类，有什么不同点和相同点。可以在这个部分，将兵马俑身上的特有名字解说一下。还可以将这些兵马俑的头、服装、动作等分开来解说，学生接受起来会比较容易。这些内容的实施，需要学生完成一部分的前置性作业。

7、课后拓展部分可以再加上一些内容。比如说兵马俑的修复、挖掘出来是有颜色的、制作兵马俑过程中的难点和发生的故事等等。

8、在学生模仿兵马俑动作的时候，可以解说强调下，比如说身体挺直，昂首，将精神面貌表现出来。在体验的过程中，加深学生的印象。

在试教的过程中，发现的小问题还有很多，比如说教师的语言还不够简单明了，老师的提问方式还需要在修改，课件图片的选择上，还需要再精挑细选。相信在不断的尝试中，一定能够做的越来越棒！