在“桥之韵”渔韵课程中，同学们与运河上的古桥、现代桥有了亲密的接触。了解桥的名字由来、历史文化；参与桥的科学知识竞赛；创作桥的歌曲；制作桥的翻翻书、纸雕……丰富多彩的活动让同学们收获不少。

身边的桥具有各种各样的外形和不同的功能，那未来的桥会是什么样的呢？今天同学们就要通过五步探究法――提出问题、设计方案、制作作品、测试效果、反思改进，对“未来的桥”进行畅想，并利用身边的材料尝试做出心目中未来的桥。

同学们开始了热烈的讨论，他们认为未来的人口会膨胀，桥上的车流量比较大；未来的空气污染可能比较严重；未来的科技会比现在发达，可能车和人能利用磁悬浮来通行……瞧，同学们已经设计出了方案，开始动手制作了！

下午，同学们就要对自己设计制作的“未来的桥”进行作品发布啦！首先，各小组同学依次介绍了桥的名称，有“全自动立交桥”、“绿梦人行桥”、“彩虹隧道桥”等。他们分别解决了未来什么样的问题呢？考虑到未来车辆数膨胀的问题，“全自动立交桥”的三层结构和自动根据车流量调整方向的功能，给交通堵塞问题提供了解决方案。“绿梦人行桥”上丰富的绿色植物能净化空气、提升空气质量，桥上还有小板凳为人们提供了宜人的环境，让桥成为一道靓丽的风景线。“彩虹隧道桥”的一部分在水下，让汽车可以快速通行，而行人则在水面上方行走，保证安全性……同学们在本次活动中也收获了不少，比如在遇到困难的时候懂得合作解决问题；懂得了造桥的辛苦，也从中感受到了快乐和自豪。

接下来，同学们选出心目中最喜爱的桥，为它写推荐词，并进行投票。各班评选出了“最受欢迎奖”、“最佳环保奖”和“最佳创意奖”。

六年级“桥之韵”渔韵课程，让同学们体验了全新的学习方式，通过科学探究，合作学习，分享评价，同学们对“桥”也有了更深的了解。