如何对话离异家庭教育？
之一
对离异家庭的孩子，这些孩子在学校往往出现对父母对老师具有攻击性，沮丧、学习困难等消极状态，我们班主任如何干预父母的离异给孩子带来危机及对父母的指导，关注离异家庭孩子的身心发展，这是一个亟待学校、班主任、社会、家庭关注的问题，我们可以有所作为，。一点建议，供大家参考。
一、如何关注离婚？
1、离婚率的上升是当代社会的一种常态。离婚是家庭成员一种个人的正常选择，无所谓对或错，不要让孩子觉得自卑。
2、但父母的离异的确是对孩子造成了不完整，生长环境的不完整，父母性别角色的缺陷，这种不完整我们能不能弥补？不要纠结在离婚的对错上。
3、儿时未成年时的直觉会成为成年时成长的一个潜意识。童年时幸福的孩子往往看事情豁达大度，家庭不完整生理、心理的依赖就成了问题。
二、如何对话离婚家庭孩子的父母？
1、 不要用异样的目光去看待他们，用正常的眼光去关注他们。离异不是错误，是曾经受法律保护的关系的结束，不要让孩子处于被歧视的状态。
2、 不要埋怨子女的存在，不要对孩子产生过度的内疚和可怜，被人可怜的感觉是很差的。
3、 要正视离异子女家庭环境的改变。当然，这种生活当中的坎坷和变异，可以让孩子学会如何对待生活中的不完美。
三、 如何帮助营造良好的环境？
1、 有安全感、安定感是第一位的。
2、 让孩子有一种被爱护、被呵护的感觉
3、 让孩子感觉到快乐、满足感（满足合理的诉求）
4、 孩子是被尊重、被重视的
5、 人格是平等的，独立的
6、 孩子的发展是自由的，有选择的权利
四、 学校班主任、任课老师如何介入？
1、 我们只是关注家庭教育，弥补被损坏的家庭教育
2、 一定要紧紧扣住学生的成长来介入。不要过多关心家庭中与孩子没有直接关系的方面
3、 紧紧从学生在学校成长的情况作沟通（沟通是为了有点建议）
4、 我们学校班级力所能及地为学生营造正常的成长环境。个案地处理，而不是团队辅导。在自愿的情况下，可以尝试建立一个单亲联谊会，这对母亲很有必要。
我们能做的，也许是让孩子不要因为家庭丧失了幸福的心态、幸福的能力。立足当下，使他能正常发展。
校心理辅导站 2013.5.15