在这里，每一个角落都充满生机

在这里，每一面墙都富有温度

在这里，每一块黑板都有故事

在这里，每一颗种子都在发芽

这里，就是我们温馨的家——美丽的教室

陶行知先生曾说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”每一间教室就是孩子们在校园里的小小的家，蕴含蓬勃生机，放飞青春理想。

【五（1）班】

五（1）班的孩子们从小就埋下了科学的种子。他们针对21世纪的新科学发明进行了探究，并将自己的探究成果通过小报等形式呈现出来，让大家看到了现代化的科技社会，表达了对未来的科技生活向往之情。

【五（2）班】

“菁菁校园，树廉洁新风；莘莘学子，扬中华美德。”美好的育人的环境,潜移默化的影响着孩子一言一行。五（2）班的教室文化布置，体现了学科融合，科普宣传，廉洁风尚的特点。

“管事有正气，做事有士气，班组有朝气”是班级同学们共同奋斗的目标，此次围绕“清廉”设计的宣传角，同学们通过手写廉洁诗、手绘清荷画、手工剪贴制作等方式进行创意布置，在制作过程中加深对“清廉”的理解，使班级清风正气充盈。

了解和学习科学知识是每位少先队员的使命，一张张精美的手抄报，记录着他们对科技知识了解的点点滴滴；一份份航天活动的感受，更是对科技振兴的自信，与对自己努力向上的鞭策。

孩子们以自己的双手绘制，将所学、所感浸润于教室的每一个角落，促进自己的不断成长。

【五（3）班】

“科技创新、清廉学风”是五（3）班的教室文化布置主题。他们以科技画的形式呈现了我国科技发展的路程；他们以历代的清廉名人为学习榜样，鞭策自己在学习上做个诚实、踏实的人。

【五（4）班】

五（4）班是一个热情积极的集体，每个孩子都像快乐的小精灵，一起徜徉课堂，一起聊天嬉戏，把最美好的时光印刻在北秀这个快乐的大家庭里。

教室就是家，经过孩子们自己动手精心布置，既美化了环境，让人赏心悦目，又营造了良好氛围，催人奋进，你瞧，一盆盆绿意盎然的绿植，一幅幅惟妙惟肖的小报，一本本散发墨香的图书……使小小的教室弥漫着儒雅气、人文气、清新气，起到真正无声的教育作用。

【五（5）班】

五（5）班是一个温馨和谐、积极奋进的班集体。教室是36个孩子的家，孩子们积极参与班级环境建设，动手创作一项项作品。看着自己的作品布展在教室里，孩子们油然而生一种成就感。

一个鲜明的主题在教室的文化墙上具有导向性，提醒学生明确奋斗目标和努力的方向。“科技创新启思维，兔飞猛进创新绩”启发孩子们要创新，要做更优秀的自己；“清正廉洁”，激发孩子们从自身做起，从小做起，让廉洁之风吹拂在校园上空。

每一面墙都会说话，真善美在学生心中生根发芽……

【五（6）班】

五（6）班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自我的双手和智慧，把教室变成了学习、成长的乐园。同学们自行设计了美丽教室布置方案，用春联的形式展示新学期的新愿望。他们在遨游的星际里，带着新希望，冲向梦想！

春风有信，花开有期。

布置一间幸福的教室，

筑芝兰之室，育德馨之人。

举目皆风景，所见均情怀。

图文：五年级班主任

审核：叶海琼