为进一步深化区域教育协作，推动区域间教育科研共富。4月18日，拱墅区教育研究院与桐庐县教师发展中心联合主办的“拱·桐”科研共富活动在杭州市虎山幼儿园顺利举行。拱墅区教育研究院副院长谢卿，桐庐县教师发展中心科研部老师俞军红、朱小云，杭州市虎山幼儿园园长张高颖出席本次活动，桐庐县五十余名教科研骨干教师共同参与。

首先，拱墅区教育研究院谢卿副院长对桐庐县教育科研骨干团队教师们的到来表示了热烈的欢迎。谢卿副院长表示，本次 “拱 · 桐” 科研共富活动的核心目标在于构建起一个教育资源充分共享、集体智慧竞相涌现的协同合作平台，旨在为两地教师提供深度交流与互动的契机，逐步实现两地教师教育科研能力的提升。

在虎山幼儿园教研课题《自然小玩家：基于场景学习变革大班自然游戏的新探索》的研究背景下，通过驱动式观察表单，引导在场教师以课题研究为视角，系统观察现场大班幼儿在森林游戏中的行为表现。

随后，两地教师浸润在森林绿茵中，对自然游戏场景的优化策略、幼儿深度学习的激发方式等话题展开激烈讨论。在观点的碰撞中，教师们通过合作对话与批判性思考，不断突破认知局限，一系列创新性的教育理念与实践方法应运而生。

下午的活动聚焦“科研引领课程建设”，杭州市虎山幼儿园各课题负责人向在座教师分享了课题研究经验。

杭州市半山学前教育集团张高颖园长以《科研赋能，自然生长：园本课程建设与科研共生的十年探索》为题，展示了集团如何通过课题研究推动幼儿园课程的持续优化与创新。她深入剖析了从课题研究设计至实施过程，再到成果应用的各个阶段，强调了科研在提高课程品质及推动幼儿全面发展的关键作用。

张斌慧老师分享《森林游戏册：提升大班幼儿表征能力的新载体设计与实践研究》课题。从如何设计、应用森林游戏册这一新载体，以设计-解读-回溯三阶段进行分享。

戴元芳老师以其课题《游戏任务单：在大班行走活动中的设计与实施》为引，着重介绍了游戏任务单这一工具的开发与应用。同时，她引入了“行前思考 - 行中实践 - 行后反思”的三阶段操作策略。

袁燕南老师围绕课题《山坡野趣——大班幼儿山坡挑战类自主游戏的开发与实践》，聚焦山坡的地形与结构特点，深入介绍了依托这些自然条件开发的多样化挑战类游戏项目。

桐庐县教师发展中心俞军红主任表示，通过深度剖析课题研究案例及分享实践成果，有效拓宽了教师教育科研新视野。这种基于成果导向的学习模式，为后续教育科研实践提供了有力借鉴。

教育科研共富作为推动区域教育均衡发展的关键路径，拱墅与桐庐将秉持携手共研的合作精神，协力绘就教育科研高质量发展的崭新画卷。

供稿：杭州市虎山幼儿园

编辑：拱墅区教育研究院 方梦莹

审核：拱墅区教育研究院 谢卿 汪晔 郑梦萍