在幼儿教育中，儿童哲学扮演着关键角色，它如同启明星，激发幼儿深入思考，培育逻辑思维，呵护那份与生俱来的好奇心，为孩子的成长之路夯实根基。2025年2月11日上午，杭州市左岸幼儿园精心组织了一场主题为“走近儿童哲学 倾听儿童的哲学”的业务培训活动，全体教师齐聚一堂，深度聚焦儿童哲学领域，共同探寻幼儿教育的创新路径。

活动伊始，杭州市左岸幼儿园教科室主任赵磊老师别出心裁地引导老师们回溯自身接触过的哲学问题，巧妙结合园内过往开展的相关主题案例，让老师们真切意识到，哲学并非遥不可及，它早已悄然融入幼儿的日常世界。而如何精准解读、深刻理解并有效引导，成为了教育工作者亟待探索的重要课题。

紧接着，赵磊老师从理论高度出发，引领老师们深入剖析“什么是儿童哲学？”、“什么是儿童的哲学？”、“什么是儿童哲学教育？”等核心概念，并对儿童哲学的四大目标——批判性思维、关怀性思维、协同性思维和创造性思维，展开了鞭辟入里的阐释。这一系列讲解，帮助老师们搭建起了系统的儿童哲学教育认知框架，让大家清晰掌握在日常教学中，该如何巧妙引导幼儿在思考与探索中，全方位发展多元思维，为后续顺利开展儿童哲学教育筑牢了理论基石。

培训期间，一场围绕经典故事《灰姑娘》的共读与解读活动将气氛推向高潮。老师们分别从作者、读者和父母的多元视角，挖掘故事蕴含的深刻启发，进而站在教师的专业立场，精心设计出5个极具启发性的关键性提问。这一活动不仅帮助老师们打破了传统固化思维模式，更有效实现了哲学思维训练的目标，让老师们在思维碰撞中收获满满。

培训末尾，杭州市左岸幼儿园胡霞萍园长对本次培训进行了全面总结。她指出，今天丰富多样的培训活动，让老师们切实掌握了在哲学教育中，带领孩子辩证看待事物的方法。在儿童哲思培养过程中，为孩子传递积极思维至关重要。哲学没有标准答案，当前我们在哲学教育领域仍处于摸索前行阶段，在这个过程中，教师必须精准把握教学尺度，充分运用审议的方式，深入探寻儿童哲思的奥秘。

此次业务培训在热烈而浓厚的研讨氛围中圆满落下帷幕。在赵磊老师的精心指导下，通过丰富多元的培训环节，杭州市左岸幼儿园的老师们满载而归。展望未来教学实践，相信老师们定会将此次所学所思转化为实际行动，让儿童哲学的种子在孩子们的心田茁壮成长，为孩子们开启一段充满智慧与思考的精彩成长旅程。

撰稿人：丁超

审稿人：赵磊 王静