为了进一步促进和提升拱墅区幼儿园教育教学品质，促进共同体幼儿园之间的互相交流和共同发展，2024年12月24日中午，杭州市左岸幼儿园开展了“拱·优”成长共同体幼儿园第七组交流活动。本次活动以聚焦“师幼互动”的主题背景下集体教学活动观摩与评价为主题，通过线上教学活动观摩、交流研讨等形式，提升教师教学质量。
前期，成长共同体各幼儿园分别在线上自主观摩了本月主题背景下的集体教学活动视频。24日中午，大家齐聚云端，聚焦集体教学活动中的“师幼互动”进行交流与评价。
首先，执教教师分别对自己的教学活动进行说课。左岸幼儿园郑江萍老师说课的教学活动是《雪娃娃来了》。这是小班《玩转冬日》主题下的一节数学活动，满足幼儿对冬季下雪的渴望。教师通过创设由雪娃娃一家做客而引发分餐具、分食物和做游戏的情境，激发幼儿的学习兴趣和互动积极性，借助情绪同频、同生共长的师幼互动方式引导幼儿在个别化操作、集体操作等形式中参与点数，加深按数量匹配相应点数的能力。
育苗幼儿园高璇老师对中班艺术活动《石头变奏曲》进行说课。活动聚焦乐曲节奏感知与石头乐器演奏。以神秘的“库企企”乐曲导入，激发幼儿兴趣。借情景呈现让幼儿聆听节奏差异并借图谱感受三种节奏音型，通过自制石头乐器，使幼儿亲身体验为乐曲伴奏的乐趣，从个体演奏到分组合奏，逐步提升合作演奏能力，促进其音乐素养与社交能力协同发展。
天水幼儿园龚桢妮老师对大班律动《问候舞》进行说课。集体舞可以培养幼儿的节奏感、协调能力，还能让幼儿体验合作的快乐，增进同伴之间的友谊。在整个教学活动中，教师通过视觉艺术的载体形式将听觉艺术展现出来，帮助幼儿从听觉到感受，从感受到思考和体验，再将这种体验转化为表达，让孩子们在集体舞中感受到同伴一起舞蹈的快乐。
文澜幼儿园刘慧灵老师说课的内容是小班音乐活动《小鳄鱼之歌》。在本次活动中教师结合音乐创设小鳄鱼找水果的情境，引出本次音乐活动。幼儿通过完整音乐后进行初步感知，教师跟随音乐做律动，让幼儿进行猜测律动表现的动作。加入力度做“菠萝掉下来”和“削菠萝”的动作，让幼儿感知重拍，并在身体动作上呈现力度，进一步巩固幼儿对音乐节拍和重拍的掌握情况，帮助幼儿建立起横拍感。
接着，各幼儿园教师代表们围绕集体活动中的师幼互动策略发表了自己的观点和看法，大家形成思维碰撞，取长补短，增长智慧。执教教师们也表示在今后的集体教学活动中要更灵活调整自己的师幼互动方式，更好地支持幼儿的深度学习与发展。
独学而无友，切磋得真知。通过本次成长共同体的交流研讨活动，教师们在活动中研磨，在对话中思辨，在反思中成长。相信在未来，老师们将不断开拓创新，学思并行，为儿童的成长之路缀满点点星光。
撰稿人：边雯洁
审稿人：王静
