课题研究是幼儿园教育科学研究的重要载体。为了进一步促进教师课题研究的规范性、实效性，使课题研究真正服务于日常的教育教学工作，帮助本园老师们更好的掌握课题撰写的技巧，杭州市左岸学前教育集团于2024年11月8日开展了“明课题方向，促专业成长”培训活动，本次活动由教科室主任赵磊老师主持，全体教师共同参与学习。

赵磊老师从课题方案的基本框架：课题题目、选题缘由、研究综述、核心概念等共7个方面展开，让老师们明确了课题立项的关键要素，理解了课题研究与日常工作的区别，明晰了课题来源于问题，选题可以从“追热点、辟冷门、借成果”的方式着手。赵老师强调课题题目要包含研究内容和研究目标两个要素，带着老师们分析立项课题的题目，从而辨别题目中的“方法”和“目的”。

接着赵老师围绕核心概念、研究目标和研究内容依次向教师们举例呈现如何进行撰写，指出教师在研究内容的撰写上把研究的内容进行分解，并通过拆解课题方案，帮助老师们理解内容撰写要简洁，具备逻辑性和实践性，进行阶段式的计划呈现，以便于自己及时总结。

活动最后，赵老师再次强调，选题要从工作中遇到的问题着手，不要一味追求“亮点”，少一些功利性会让课题更简单，让科研更纯粹。

聚力研课题，赋能促成长。本次课题培训不仅为一线教师们构筑了教科研工作的基础，更拓宽了教师们的教育视野，点燃了大家积极踏入课题研究的热情。相信在接下来的教育科研工作中，左岸的教师们定会有所思考，不断创新，共同提高教科研发展水平！

撰稿人：郑江萍

审稿人：赵 磊