北秀小学德育课程模式独具特色，它以德融五育为核心，注重跨学科主题学习。我们坚信，党团队一体化清廉学校建设不仅是教育的主线，更是培养学生成长的坚实基石。在这里，我们不仅鼓励学生刻苦学习书本知识，更注重他们在实践中的快乐体验，以实现知识与现实的完美结合。
春光明媚的午后，四年级的同学们在老师的带领下开展了“田园牧歌——花生种植活动”。同学们个个兴致勃勃，他们手握小铲子、小锄头，一切准备就绪，就开始挖坑播种啦，先拿铲子刨出凹槽，放入花生种子、盖土、浇水，每一步都做得相当认真，同学们小心翼翼地把一颗颗“小胖子”放进浅坑，让它们在土里安了家，同学们看着自己亲手种下的花生，内心感到无比的喜悦，希望他们在春天播下的种子，在秋天能有所收获。
为何选择种植花生作为德育活动的一部分呢？这源于五年级的一篇课文《落花生》。我们将这篇课文的精神内涵与现实生活中的德育活动相结合，将清廉学校建设与德育、语文、道法、劳动等多个学科进行有机融合。通过这种跨学科的学习方式，我们鼓励学生树立远大的理想，明确自己的社会责任，努力成为对社会有用的人。
花生，这一普通的植物，却蕴含着深刻的寓意。它向上生长的是青翠的叶子，象征着学生们积极向上的精神风貌；向下扎根的是饱满的白果子，代表着学生们扎实的知识基础和坚定的道德信仰；中间包裹的是一颗颗红心的花生核，意味着学生们要红心向党，始终保持对党的忠诚和热爱。
成长，是缓慢的，如同一颗花生种子在慢慢孕育。成长，有时候又是出其不意的，如同花生小苗一夜之间破土而出。过程有欢乐、有惊喜、有温情、有感动，更有一份宝贵的坚持。种植是孩子们亲近自然、融入自然的“活教材”，能以自身感受体验生命的成长，他们仔细观察、用心呵护，以最大的热情关注种植过程中的每一个细节。
到了十月份，花生成熟的季节，同学们会亲手烹饪花生莲子羹。花生养性，莲子润心，这一道美食不仅是对学生们劳动成果的展示，更是对他们德育实践的最好诠释。在这个过程中，学生们不仅学会了烹饪技巧，更培养了他们的团队合作精神和责任感。
北秀小学德育课程模式的实践，正是以党团队一体化清廉学校建设为主线，以立德树人为根本任务的具体体现。我们坚持以教育的生动实践来回答“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的问题。通过“融·秀德育”这一创新模式，我们共同培育有理想、有本领、有担当的时代新人，为社会的繁荣和发展贡献我们的力量。
北秀小学德育课程模式通过跨学科主题学习与清廉学校建设的融合，为学生们提供了一个全面、生动、实践性的学习环境。我们坚信，这种独特的课程模式将为学生们的成长和发展奠定坚实的基础，培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人。
在活动中，大家勤于耕种，勤于实践，迸发着勃勃生机，同学们通过此次劳动实践活动也是收获颇丰！
401 冯诗涵
上学期我们种大蒜，我们每个人都品尝到了劳动的快乐。
这次种花生，让我既欣喜又期待。我深切感受到了耕作的滋味和农民的辛劳。更重要的是，让我在人生成长的关键期深刻地认识到，每一件看似简单的劳动背后，都有着劳动者的聪明才智，更有着他们不为人知的艰辛。松土、打垄、刨坑、投花生、盖土……。直到最后，我的腰都开始酸疼得直不起来了，我才摸索出投花生粒并不需要用大力气，瞅准了之后要用巧劲儿，而且要挺直腰杆，这样才能坚持得长久。
“春种一粒粟，秋收万颗籽。”春华秋实，唯有努力才会有收获，这是种花生给我的启示，鞭策我不断前行！
402 胡梓萱
春暖花开，万物复苏，正值春天播种好时节。在老师的指导下，我和同学们分工明确，在田园牧歌进行落花生的种植，松土、挖土、撒种、填土，井然有序。本次活动，虽然我们的双手沾满了泥土，但丝毫没有降低劳动的热情，我们相互合作，因为满是期待，期待这片小田园的成长，期待收获满满果实。
403 周艺可：
我从这次播种花生的综台实践活动中不仅收获了喜悦，还收获到了一颗红心。在种植过程中，天气非常炎热，我们刨土、挖坑，再把花生播种下去。我们种得气喘吁吁、汗流浃背，但我想到，农民伯伯却天天要待在这样的环境中为我们种植粮食。我体会到了农民伯伯的辛苦，我们不能浪费粮食，粒粒皆辛苦。
404 方睿
“种花生了！种花生了！”咦，学校怎么这么热闹？哦，原来要种花生了呀！
看！他们先用锄头挖出了一条条小道，再从花生袋里抓了几把花生种在了小道里。这时，王校长拿着葫芦种子走了过，对同学们说：“今天,我们不仅要种花生还要种葫芦！”说完，他便走到了墙边种下了一颗颗葫芦种子。你瞧！同学虽然满头大汗，但脸上却洋溢快乐的笑容。
这次种花生，让我感受到了农民伯伯的辛苦，也让我学会了珍惜粮食。
405 吴思雅
星期三中午，老师带领我们去种花生，让我们体验体验种植的乐趣。吃完饭同学们已排着整齐的队伍向劳动基地进发。
先是老师示范，教我们种花生了。首先是松土，把干硬的泥土翻一翻，便于种子的生长。只见老师双手紧握锄头，用力向土地挥去，一小块一小块干硬的泥土被翻过来了。几个男生也学着老师的样子，翻起土来。大约过了半个小时，同学们和老师已把两块土地翻完了，接着，再把地整平。这时，老师对我们说:“土地翻好了，我们还要在上面挖一条垄，再把种子放进去，撒最后把泥土再覆下去，花生的种子才会更好的生根发芽。”听了老师的话，同学们才恍然大悟。
不大一会儿，两块菜地上已挖好了一条条的浅坑。接着，就是播种了，这时，老师吩咐同学每人抓一把，让我们亲身尝试播种的滋味。抓着彤红彤红的花生种子，我小心翼翼地把它放在坑里，心想:种子，种子，快快生根、发芽、长叶。
看着我们亲手播下的种子，同学们都感到无比的喜悦，多么希望我们在春天播下的种子，在秋天能有所收获。
406 张伊诺
参与种花生活动，对我们来说是一次非常特别和有意义的体验。这个活动不仅让我更加亲近了大自然，还让我深刻体会到了种植的乐趣和挑战。
我们三四个人为一组，有的人负责挖沟，有的人负责播种，还有的人负责盖土，不一会儿就完成了种植。在种花生的过程中，我们感受到了生命的奇迹。每一颗种子都蕴藏着无尽的生机与活力，希望它们在适宜的条件下，能够破土而出，茁壮成长。
文字：曾晓文
图片：四年级班主任
一审：吴永仕
二审：王雄云
终审：范晓红
