“一花独放不是春，百花齐放春满园。”2024年4月24日，为深入推进新课标下的课堂改革，聚焦核心素养，提升教师教学能力，“拱·优11”成长共同体之体育课堂教学研讨活动在杭州市北秀小学举行。本次活动邀请了原拱墅区体育教研员徐敏老师来现场指导。

精彩课堂展示

第一节课是由求知小学的任雪龙老师执教的五年级《多种形式的传接球练习方法1:双手胸前传接球》，任老师根据北秀小学502班学生的学情，践行小组化教学，从两人单一练习胸前传球，到组合运球+传接球，再到最后的小组篮球小比赛，巧用简易器材小塑料圈变身传球小通道，来提高学生传接球动作的准确性。课堂中以视频任务单方式引导学生合作学习进行，通过调整距离、人数等因素设置不同任务，层层递进，各组学生根据自身能力完成挑战，实现了篮球学练初步分层，同时也提高了学生对本节课的学习兴趣。

第二节课由青蓝青华实验小学的余杨钢老师带来的四年级《足球脚内侧传球的练习方法1》。余老师根据学情来设计课堂教学内容,采用尝试法、分组法、游戏法等形式进行教学。通过设疑——探疑——释疑等环节使学生在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、运动技能、身体健康等领域的教学目标。整堂课始终以学生自主学习为主，通过观看视频、小组讨论的形式进行，充分体现了“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”的原则。

第三节课由北秀小学的黄恬老师带来的五年级《基本车轮跳与单人跳的组合练习》，通过单人跳绳和车轮跳的组合进行练习，引导学生进行花绳自编，让学生选择不同数量的单人跳与车轮跳组合，层层递进练习难度，指导学生完成多种多样的花式跳绳组合练习。让学生的动作达到一种有节奏、有动感、有创意的美的效果。

第四节课由福山外国语小学的姚婉老师带来的四年级《 多种形式的击打球练习方法1：不同部位击打球 》，通过不同部位的击打球练习，进行“连续击球”、“你击我接”等球感练习，让学生体验不同部位击打球的感受，发展学生的球感、控球能力以及身体的协调性、灵敏性、位移速度等体能。姚老师特别注重培养学生的比赛意识和小组合作，在练习中渗透排球比赛的“球不出界”、“球不落地则不放弃”等意志品质，以小组比赛的方式评价学生遵守规则的情况和小组合作水平。

第五节课由树人小学的莫斯维老师带来的五年级《发展速度、力量、耐力练习方法2：障碍跑》。莫老师以速度跑、腿部力量、障碍跑、有氧跑等设计练习方法，通过本课的练习进一步提高五年级学生心肺功能及团队协作能力，发展学生上下肢力量、速度、耐力及协调性。在教学上以小组合作，比赛游戏的形式教学，激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练、促使学生主动学习，让学生乐此不疲，变枯燥为乐趣，进而在快乐中发展学生力量、速度、耐力等体能。

第六节课由外语实验小学的陈晨老师带来的二年级《多种形式连续跳跃的练习方法2：单（双）连续跳跃》。陈老师以发展学生灵敏素质和弹跳能力，掌握单双脚连续跳跃的方法为中心，设计练习方法。本课以小组合作和情景化教学的方式，使学生在特定情景和同学之间相互合作的情况下学习，激发学生的学习兴趣。同时，本课的设计层层递进，通过不断增加难度，使学生不断挑战自我，提高跳跃的能力。

专家点评指导

老师们的课堂展示之后，徐敏老师对课堂进行专业的点评。徐老师从球类课、花式跳绳课、体能课，以及基本运动能力课，在设计上讲解怎样的教学更能体现以学为中心的思想，在体育技能的练习中，如何培养学生的思维能力；又指导在大单元的撰写上，如何让大单元教学更有整体性和规范性，在任务单的设计上，怎样更能实现高效的课堂教学。

徐老师还给教师们做了《深度思考与深度学习》的微讲座，提出教师为什么需要深度思考与深度学习，与老师们详细讲解了体育与健康教学需要深度思考的内容，以及如何在课堂中促进学生深度学习，引导学生发散思维，提升创造力。讲座中面满满的干货，都是徐老师对体育课堂的思考和对体育教育的热爱。在之后的提问环节中，体育老师们与徐老师积极交流自己平时上课中遇到的困惑与难题，徐老师有针对性地一一解答。

六校联盟之体育专场活动，为老师们提供了新课标下浙江省体育“四化”课堂教学改革学习与交流的机会。经过一天的课堂展示与专题讲座，老师们对新课标下的体育课堂教学有了更深入了理解，更对自己今后应该如何深度思考与深度学习有了更明确的方向。