新年伊始，拱墅区提振北部的第一站来到了杭州市北秀小学。2022年1月5日，拱墅区教育研究院教研员王自文老师、王红霞老师走进北秀小学校园，为期末复习课精准把脉，促进教师发展，谋思复习策略。凛冽寒冬吹不散教师扎根课堂的火热之心。语文组学员以学历案为载体设计了语文专题复习课，由陈梦婉穆文君、凌瑛、徐晓韵四位老师执教。

二年级组陈梦婉老师执教第二单元复习课，课堂上，陈老师创设学习小伙伴小虎，以闯关的形式对本单元中的课文背诵、量词使用及本单元的生字词进行了复习巩固。读、写、说、练面面俱到，学生也学得投入。

穆文君老师执教第一单元复习课，她紧扣单元探秘大自然这一人文主题，创设小百科动画形象，以微课形式引领复习课堂。对该单元的内容进行了多种形式的巩固复习。课堂呈现扎实灵动。

课后，王红霞老师和学校领导老师们齐聚会议室，对两堂课进行了评课指导。她先肯定了两位老师在教学的进步，都很好地达成了单元的训练重点。课堂上有整体的环境创设，呈现多样态的学习方式，很符合二年级学生的学情特点，真实性，鲜活性更强。而且教学设计上有一定的序列性，能明晰地感受到复习的进程。同时王老师也提出在复习课上，要注意加强系统性，可结合单元主题进行系统整合，提前设计学习单，让学生先自主梳理，再根据学情有的放矢地复习。此外，教师备课时，考虑要全面，不要对某一知识点挖得太深。

三年级组凌瑛老师的课堂从遇见字词篇、仁爱礼仪篇、古诗探景篇三个方面，带领学生一起领略有语文味儿的“文化之旅”。凌老师以“眼目旁”打开学生寻根之旅，帮助学生回顾借助偏旁猜字义的识字方法。四人小组合作，引导学生融情融景用自己积累的词句表达对美丽杭州的喜爱与赞美。创设情境，帮助学生运用日积月累的名言警句。课堂中，学生在吟诗作对中，寻找语文的文化味儿。

徐晓韵老师以“神奇的双引号”为课题，紧扣三年级上册第三四单元的语文要素，整合了标号双引号、丰富提示语、童话的反复结构和预测等知识点，创设了“我做小编剧”的情境，引导学生在小企鹅的故事中进行项目化学习。课堂中，徐老师将双引号的复习与快乐读书吧相结合，将课内学习方法迁移到课外。学生浸润在童话故事的课堂，以双引号打开有趣的语文复习课大门。

王自文老师肯定了两位执教老师对复习教研课的重视，尤其是两位老师采用学历案的学习方式值得所有老师学习。他指出，复习阶段，学历案中学后反思板块的设计尤为重要。通过对两位老师的课例点评，王老师为老师们提供了宝贵的复习建议与方法，为语文复习教研指名方向。复习课不仅仅是埋头做题，更重要的是帮助学生梳理知识，学习如何查漏补缺，完善知识结构，帮助学生巩固语文要素，加强语言能力的习得。

本次提振复习课指导体现了区教研员对北秀小学语文教研的重视与关怀，是北秀小学语文教学增效提质的重要活动。通过本次复习教研，北秀小学语文备课组明确了期末复习阶段的教学目标与方式方法。相信通过本次活动，老师们的复习课一定能有别样的精彩！

撰稿：冯水仙 叶海琼

摄影：语文二组三组学员

审核：方健儿