技术改变教育，信息引领未来——记2018年暑期张家界全国中小学英语学科教学与信息化教育深度融合高级研讨会

来源: 原创

发布日期:2018-08-29

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7月22日，在拱墅区英语教研员方屹梅的带领下，我们和另外两所中学行知中学和文晖中学的几个老师一起来到了张家界参加了2018第五届全国中小学英语学科教学与信息化教育深度融合高级研讨会。一到张家界，天气非常炎热，但是当我们看到展现在眼前高大上的会场，我们就不感到炎热了，内心充满了期待。

23号上午是盛大的开幕式和专家讲座，主办方设立了3楼2楼两个能容纳千人的会场，采用直播和转播的方式。讲座真可谓是大咖云集，分别有原教育部基础教育二司技术装备处处长、中国教育装备研究院副院长乔玉全；美国纽约州立大学石溪分校副校长、前世界英语教师协会（简称TESOL）主席刘骏；中国人工智能技术协会副秘书长余有成；国家千人计划专家、江苏省产业教授、清睿教育（口语100）董事长朱奇峰；北京外国语大学教授、全国基础教育研究培训中心常务副理事长张连仲；北京师范大学教育技术学院院长、教授、博士生导师余胜泉。这些专家讲的主题都围绕着信息技术、人工智能推动下的外语教学以及在这样的发展背景下教师的未来角色变化。我们都听得津津有味，感慨良多。下午分为三个研讨会场，主要围绕网络资源与分级阅读，人工智能外语教学课堂设计与应用进行的讲座。

24号全天进行的是信息化高效课堂课例展示, 说课、评课、互动。在初中英语课例展示会场，我们首先聆听了来自山西省临汾市第一中心学校的姚晨烨老师的说课展示，并观看了姚老师带来的录像课。在课上，姚老师布置跟读任务，学生使用平台口语100跟读功能，实时纠音，个性化学习。接着，来自深圳市南山第二实验学校英语老师李婵为我们展示了题为“Learning procedures for A trip to Zhangjiajie”的一节听说课。这节课运用了口语100平台的听力测试、听力练习、制作串烧、布置作业等功能。来自湖北省荆州市沙市实验中学的邱煜老师跟在场观摩教师分享了他的教学设计思路并展示了一堂读写录像课。她充分利用了口语100平台的作文写作功能。浙江省衢州市兴华中学的翁妍雯现场展示，为我们带来了人教版八年级上的“How do you make a banana milk shake？”听说课。翁老师展示了口语100平台的课文领读、跟读练习、拍拍说、布置作业等功，让整节课充满了趣味性。来自深圳市南山区的英语教研员肖坤对这4节课做出了精彩点评。

25号是这次学习的尾声了。研讨会上讨论了各学段的英语教学衔接。老师们的热情不减，认真聆听了来自四位专家的讲座。江西省上饶县教体局教研室王建华老师讲座的主题是“小初英语教学有效衔接的思考与建议”。王老师指出如果老师在课堂上做好小初衔接，学生的初中学习生活就会更加顺畅。他从目标、教材、学生学习、老师教学、评价方法等方面分析了小初教学与评价存在的差异性，并分享了有效提高小初英语教学有效衔接的5个方法。江西省南昌市站前学校教育集团副校长徐文婷老师作了题为“小学英语与初中英语过渡衔接的几点思考”的讲座。徐老师指出小学英语与初中英语存在教学方法，教学内容、教学目标等方面的差异，所以小学英语向初中英语的转变是情感态度、文化意识、语言知识、语言技能、学习策略的转变。罗湖教科院、中学英语教研员、中学高级教师冯晓林以“课堂的灵魂——由一堂初中英语阅读课引出的思考”为题，分享了深圳市东湖中学刘远娴老师的一堂信息化课堂，并进行了片段回访与简评。兴趣是最好的老师，让学生先感受到温暖，再感受到快乐、再感受自信、再到感兴趣，完成从初中到高中的衔接，才会让学生爱学、会学、学会。来自深圳市罗湖外语学校初中部的徐明老师在题为“混合式英语教学途径初探”的讲座中指出我们要用混合式英语教学的途径来做好初高中的英语教学。我们要运用互联网平台让全体学生有更多语言实践机会，让课堂教学资源更加丰富，实践方式多样化，精准反馈每个学生学习的效果。