题记
教育的本质，意味着一棵树撼动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
----哲学家雅斯贝尔斯
二十二载的光阴荏苒，八千多日的岁月流逝，刘老师温柔坚定地在小学教育的道路上前行，踏实勤勉地工作，乐观向上地生活，将爱与温暖带入课堂，将向上向善的力量注入孩子们的心田。
个人简介
刘海英，杭州市北秀小学语文老师，曾获拱墅区优秀教师、区优秀班主任、区优秀辅导员、区20年班主任等荣誉，曾担任一师两班的语文教学工作，所带班级被评为区特色雏鹰中队、先进班集体等。在拱墅区教育教学论文评比中分别荣获一、二、三等奖，小课题获杭州市课题评比三等奖，多次获浙江省和杭州市中小学征文大赛“优秀指导教师”称号，拱墅区书写比赛“优秀指导老师”。开发的快乐衍纸课程被评为拱墅区第八届精品课程。
她的温度课堂
“懂得如何启发，是教人的一大艺术。
---阿米尔”
这是刘老师最喜欢的教育格言之一。课堂上，她喜欢用幽默的语言调动孩子们听课的积极性；喜欢用深入浅出的例子，努力让每个孩子听懂学会；喜欢运用丰富多彩的小游戏、小竞赛来提升学生的学习兴趣；喜欢秉承“无错”原则，鼓励孩子学会独立思考，敢于表达，乐于合作和交流；喜欢在“赏”上做文章，睁大眼睛看学生，“拿着放大镜”找孩子的优点，对他们的恰当行为多加赞扬予以强化，对他们的特长大加赏识并鼓励发扬。今年再次回归一年级的课堂，刘老师也给自己制定了一条教学原则：具体要求，指导到位，示范带头，直观引导，及时表扬，延迟批评。
她的温度教育
有温度的教育，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将闪耀人性之光的真善美的种子播撒在学生的心田。
刘老师一直坚守在班主任的岗位上二十余年，努力蹲下身子，“忘记自己是个老师”，争取走进学生的心灵，使自己用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。她常常利用课余时间和孩子们在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题，听一听他们的想法、要求以及内心的“小秘密 ，渐渐地走进他们的精神世界，成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤；关注到学生的生活，关注到他们的学习，关到到他们的心灵，使他们快乐学，尽情玩，在付出辛苦与汗水的同时，也收获着成功的喜悦；使他们感到老师是爱他们的，是真心帮助他们，自己不能让老师失望。
学生眼中的她
岁月不居，时光荏苒。毕业已有5年之久，可是小学的部分时光仍然历历在目，刘老师的形象仍留存在我心中。当时刘老师是我的班主任兼语文老师，“腹有诗书气自华”足以形容她。印象最深的就是她的书写，到现在都令我赞慕不已。她从不大声责备，但是对我们要求是很细致又严格的，极有耐心而且专注。她经常对我们说：“字如其人，学会了静下心来专注地写字，以后你们就能静下心来专注地学习，专注地工作，认真地生活。”在她的教导之下我也拥有了一手好字，更学会了静心学习，专注做事，这是我作为学生最好的财富。刘老师一直认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，讲课的时候突出重点，内容详细，条理清晰，还时不时搞点小幽默。很有幸在最重要的年纪遇到了这样的一位老师。正是因为她孜孜不倦的教导和铺垫才铸就了我现在的成就。
----原605班毕业生 王奕
刘老师是我们的老师，也是我们的朋友。她经常带着我们在校园里找寻欢乐，会和我们一起比赛踢毽子、跳绳、玩丢手绢、打雪仗，带我们在校园里捡好看的的叶子做书签，教我们编漂亮的手绳……在我们眼里刘老师什么都会：刘老师是语文老师也会讲数学题呀，英语口语测试刘老师和我们英语对话了，合唱比赛刘老师给我们范唱、打节奏，大课间锻炼刘老师教我们前滚翻、体前屈、花样跳绳，刘老师还会教我们画画、做漂亮的衍纸，科技节刘老师还能指导我们做科学实验、写科学小论文……她给我们讲北秀孩子的培养目标，指着教室黑板上面几个大字“笃学敏行 秀外慧中”，希望我们毕业了都能成为德智体美劳全面发展的人……那一幕一幕，都深深刻在了同学们的心中。
----原602班毕业生洪志霖
小学二年级结束马上要三年级了，崔老师突然辞职离开了我们，本来已经做好准备接手新一年级的您，临时受命，成为了我们的新班主任和语文老师。每位同学都十分期待进入您的课堂，因为大家发现上语文课都比较放松，不会直挺挺地做筋骨，而且您总是鼓励我们要敢想敢说。开始的时候，我们还真像一群小蜗牛似的，心里有想法却都缩在壳里怕说错不敢说，您就在在我们班寂静的时候，主动地用生动幽默的语言缓解这一大班冰山，使我们这一班都热闹起来，还不会忘记自己的任务。渐渐地，我们学会了要思考、要交流、要表达，即使说错了也不要紧，只要是自己的思考，说得有理有据，您都高兴地表扬我们。
别看您脾气温和，其实是很认真严格的老师。比如写字，一笔一画都要写规范，我还记得当年带着我徒弟“小胖”为了改一篇写字练习足足跑了办公室5次，最后我俩傻乎乎地被刘老师的彩虹屁夸得飘飘然，全然忘了心里的“怨念”。严的好处就是我们班两次被抽到参加区写字比赛都获得优胜班级，我们还吃到了刘老师奖励我们的冰淇淋，真是甜极啦！
----原602班毕业生聂欣怡
作为刘老师的“得力心腹”，我得向同学们揭露几个秘密，您其实还有很“狡诈”的一面：学校要开全员运动会了，您说要和我们比赛跑步，您是“上了年纪的老人家”，我们“年轻力壮”，得比您多跑两圈，才能得奖励。第一天您跑一圈，我们跑三圈，就故意嚷着跑不动了，还是我们厉害。第二天您跑两圈，我们四圈，第三天第四天第五天您都多跑一圈……等同学们发现被您骗了,都已经适应了，多跑几圈也不是啥了不起的难事嘛！家长开放日，您对我们说咱们班体育课表现最好，黄老师特别喜欢我们，特意选了我们班上直播课。结果隔壁班班长向我透露，他那天去办公室“偷听”到了，是您找黄老师密谋换了直播班级，一起商量把2班给“忽悠”动起来。还有，您故意挑了不愿意锻炼的“小胖儿”，让他当小老师教您跳“大众一级”，“小胖儿”为了完成这光荣的使命可是偷着下了不少功夫的。后来毕业了，教师节我回北秀看老师，才知道开学教师跳绳比赛您就已经凭着跳“大众一级”的视频拿了一等奖的。那一年我们是四年级，全员运动会我们班成了冠军班，全体总分第一名。三年级的时候我们班在七个班里可是倒数第二啊，同学们真是狂喜，无比自豪，您说我们是您的骄傲！嘻嘻，谁知道，这个第一居然是刘老师处心积虑给“骗”出来的呢？
----原602班毕业生朱涵琪
家长眼中的她
我的孩子小学一到六年级全程由刘老师当班主任，教孩子们语文，是他的启蒙老师。她特别有耐心、细心，把孩子们当自己的孩子一样教育。孩子们喜欢上她的课，特别信任刘老师，特别愿意亲近她，都愿意与她分享自己的“小秘密”。她了解每个孩子的特点，温和又严格，鼓励并带领着孩子们一步步前行，一步步攀登。605班当时是整个年级各方面最出色的班级，风气正，成绩好。孩子在学校里情绪不高呀，学习态度松散，跟同学闹矛盾等等，刘老师都会第一时间了解情况，疏导孩子，鼓励孩子，跟我们家长沟通，给家长建议如何帮助孩子改正错误。我特别感恩刘老师。我的孩子是一个特别活泼又调皮捣蛋的小学生，作为第一次当小学生的父母，很多事情都是第一次，都不会处理，不知道怎么跟孩子沟通，刘老师的建议就变成了良药。现在他成长为一个健康阳光、好学上进的少年，离不开刘老师从小的辛勤培育。除了感恩还是感恩，如此幸运能遇到她，感谢刘老师的无私付出。
----原605班毕业生杜宇航妈妈
作为语文老师，刘老师一丝不苟，兢兢业业，认真地上课备课，批改作业。孩子小时候经常回家和我分享他们上语文课的趣事，刘老师能把一个生字变成有趣的故事啦，刘老师今天教了我们一个秘诀能一下子记住一大串生字宝宝啦，刘老师今天把我们都逗笑啦，刘老师今天又带我们玩游戏啦，刘老师今天又表扬我啦……从他兴奋闪亮的眼睛里我看到了他对刘老师和她的语文课有多喜欢。翻开孩子的作业本，刘老师的批改细致又认真，我能感受到她对孩子要求是很严格的。崇瑞最初比较害怕写作文，我心里急得不得了，但是自己语文水平有限，就算教孩子写完了之后让他自己写，他又不会写了。憋了半天写了才一两百字的作文拿到学校去，回来之后就能变成四五百字，他说：“可真神奇，刘老师就问了我几个问题，然后我就一下子能写这么多啦！”后来在刘老师的引导下，孩子迷上了看课外书，作文还在杭州市比赛里获了奖。孩子一天天一年年在进步，把孩子交给刘老师去教，我很放心。
作为班主任，刘老师细心周到，亲切体贴，孩子们都愿意与她分享自己的“小秘密”。她对每个孩子的优缺点如数家珍，发现问题时第一时间与家长沟通，不厌其烦， 温和又耐心，给家长建议如何帮助孩子改正错误。每次和刘老师在对崇瑞教育问题上进行沟通时，她总是给我一种如沐春风的感觉。
刘老师对于孩子们来说是老师，是朋友，是“妈妈”，她每天都切换着不同的角色，但一直都保持着不变的热情和温度。现在，孩子们虽然升入了初中，但是每次只要有时间总是说想要去学校看看刘老师，老师付出的点点滴滴孩子们全记入在心里了。我们做为家长，在感谢刘老师付出的同时，真的也觉得非常幸运能遇到这样一位“温情”育人的好老师。
----原602班毕业生蹇崇瑞妈妈
刘老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我依然会有一种感动，为那平时中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是源于真实而宽厚的爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！
有人说过“疼爱自己孩子的是人，热爱别人孩子的是神。”教师对学生就有这样一种神圣的爱。虽然才和和刘老师接触短短的一年，但是每一次聊天中我都能感觉到刘老师心中的爱，大爱无边。我的儿子从小比较淘气顽皮，当他刚进入小学校门的那刻起，我还是有很多的担心，担心他在学校里会跟小朋友起冲突，更担心老师会因为他的调皮捣蛋会有“想法”。但在后来的时间里，证明了我的想法是多余的，有一次跟刘老师的谈话中，发现她的眼神里带着宠溺，她没有因为班级里有一个淘气的孩子给她增添了麻烦而带着有色眼镜。而是根据我们儿子的性格来引导鼓励他。记得去年有段时间，我的儿子情绪特别不稳定，而我又不在身边，那几天刘老师都会主动找我沟通，并且在学校给孩子做思想工作，使得孩子的身心健康。在这个学期里，孩子的各方面都进步非常大，作为家长真心感到非常高兴。现在孩子回家也会滔滔不绝地跟我分享在学校的事情，“刘老师今天带着小喇叭给我们上课了，刘老师今天表扬我了，刘老师……”在孩子明亮的眼睛里，我似乎看到了刘老师的影子，在三尺讲台之上，正绘声绘色地讲诉着，孩子们眨着天真的眼睛仔细地听着，其中一个便是儿子……现在孩子的话越来越多，情绪也比之前稳定了许多，从刚开学的懵懵懂懂，到现在能独立完成家庭作业，每天坚持自主阅读，主动做一些力所能及的家务，这让我们全家都欣喜无比，我知道这和刘老师的教育和鼓励是分不开的。
我为我的儿子感到庆幸，在他人生旅途的一开始就能在这么好的老师辅导和教育下健康成长。是她，刘老师，用一件件的小事，去履行一名老师的职责；是她，刘老师，用一点点爱成就了许多孩子的精彩未来；是她，刘老师，用教师灵魂的魅力谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！
----102班王晨煜妈妈
同事眼中的她
刘老师是我的班主任师傅，与刘老师搭班三年，我深切地感觉到，刘老师把温和敦厚、细腻温暖的种子播撒在了学生心灵的沃土上。在刘老师眼里，孩子们如同一块块璞玉，每个人都有自己独特的闪光点，谈起班里的孩子她如数家珍，眼里有光。她总是把学生当作一个成长发展中的人，用欣赏的眼光看待学生，及时给予鼓舞和赞赏。在孩子犯错的时候，她也不急躁、不尖锐，总是双眼平视，温和而又坚定地和孩子对话。她能敏感地感受到孩子们的情绪，哪怕是一抹受伤的眼神、一个稍纵即逝的表情，她也会及时捕捉到，伸出援助之手。“传之以心，受之以意”，二班的孩子平和、友爱，非常擅长合作学习，他们会交流、思考和反刍别人的观点和意见，也会在别人需要帮助的时候，主动施以援手。
刘老师还是一个慧心巧思、心灵手巧的人。布置教室时，她总说自己没有什么特别的创意和点子。可每次带着孩子们亲力亲为作出的板报，都美观大气，在学校美丽教室评比中名列前茅。她的精品拓展课快乐衍纸深受学生喜爱，总是有一群孩子围在她身边跟她一起创作。还记得综合实践周时，要教孩子们打中国结，她便自己一遍一遍练习，解锁了无数种编法。当我看见她一边走路一边打结，不禁感叹，这是怎样一个淡泊和超然的人，能够做到干一行、专一行、精一行。用情育、用心管、用智引，我和二班的孩子们同样感恩，遇见这样的老师！
----卢燕飞老师
笑容可掬，开朗乐观，乐于奉献这是刘老师给我的最深印象。她对工作的敬业、执着、认真，对同事的公正、随和，对孩子的关心与爱护，时刻感染着我、激励着我。刘老师班级管理经验也非常丰富，她就像一个熔炉，将一班调皮的学生紧紧地熔在一起。办公室的老师经常看见她与学生亲切地交谈，在她的管理下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感和责任感倍儿强。跟刘老师搭班，总是让我受益匪浅。平常遇到困难找刘老师，她都会毫无保留地告诉你怎么处理。静心做老师，尽心教学生，热心待同事，她如一缕轻风、一束暖阳，让孩子们沐浴温暖、幸福成长。
----张娜老师
于她而言，教育，是一场温柔与爱的坚持。她秉承着＂以爱为源，以情育行，真诚待人”的理念，用高度的责任心，丰富的经验，十足的耐心，带领102班孩子们健康成长。特别是对那些适应学校生活较慢的学生，刘老师更是倾注了很多时间和心血，给予更多的关注、宽容、肯定，晓之以理，动之以情，用爱心和责任心引领他们不断进步。作为办公室最年长的老师，刘老师总是最早到校，最晚离开办公室。一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，刘老师在平凡的岗位上留下了不平凡的身影。
----毛海丽老师
审核：吴瞻虹
