何老师忠于教育事业，在人杰地灵的半山这块沃土上，她辛勤耕耘了24载；她语言幽默，酷爱钻研，培育的莘莘学子优秀、自信、阳光，充满了对知识的渴望；她知性、智慧、温和，携手同事和家长，共同培育未来之花。
一个班级，几十个孩子，应该各自开出属于自己的绚烂之花。在她的眼里，孩子各有特点，各有所长，任何一个孩子都有一颗积极向上的心，老师不能磨灭孩子对未来的希望。而她就能敏锐地地捕捉到这样的信号，让孩子看到自己的优点，进而激发孩子的潜能。孩子在不同的环境中成长，成为了不一样的个体。班级里，有的孩子因为成绩不理想，特别得不自信。她会寻找孩子的闪光点，使学生明白，需要改正的是不良的行为习惯，而他本人是值得被爱的。对于有潜力的孩子，她会不断地激励他成为更优秀的自己。她理解、支持每一个孩子，希望他们成为不一样的自己。在班级的满意度调查时，学生给了她百分之百的满意率。
她语言幽默，教学灵动。一个学生易错的知识点，她总有各种方法让写学生去巧妙地掌握。她的教学很鲜活，很擅于以身边的学生为例进行教学，即提升了学生的注意力，又巧妙地消化了知识要点。如，有一次讲到了甲骨文的发现者清代国子监主管官员王懿荣学者，她立刻就联想到了班级的“王宇懿”同学。她立刻讲道：“这是王宇懿同学的骄傲呀，王氏家族出现了这么一位了不起的发现者，是多么的光荣啊。王宇懿真光荣！发现甲骨文的学者就叫王懿荣！”同学们听了哈哈大笑，同时也向王同学投去了羡慕的眼神。相信不仅是王同学记住了这位王氏先祖，全班同学也都留下了深刻的印象。
她是一位善于钻研和思考的老师，她也特别懂教育学、心理学。课堂上，如何吸引学生的注意力；如何把握上课节奏感，让学生不感到学习的疲惫，是她思考的要点。她明白，课堂上如果只有听觉，注意力是很容易疲惫的。只有将视觉、听觉、运动觉等多种感官相结合，改变一层不变的节奏感，利用色彩、节奏、变化，牢牢锁住学生的注意力，才能提高教学效果。课堂上，她根据学情，通过巧妙的设计，引发学生思维火花碰撞，激发了学生一次次主动探究的愿望。她精心制作课件，把握学生注意力的最佳时间，同样的时间，收获了不一样的效果，真正实现了高质轻负。
她也是一位严慈相济的老师。她注重学生良好的学习习惯的养成，上课时，腰杆挺直；他人发言时，专注倾听；书写时，方正有力。作为学生，学习是自己的主要任务，认真完成自己回家作业是基本要求。因而，班级的学生没有谁因为偷懒，而让自己挂红灯笼的。她让学生关注社会，家事国事天下事，事事关心。身为中国人，应以国为傲，以国为荣，拥有一颗赤诚的爱国心。她会利用午间谈话时间，和学生谈社会新闻，谈中国这几年的奋起，谈要做一名有担当、有抱负的中国人。
虽然在教育的这块热土上，她已经耕耘了24年，但她依旧是那位饱含教育热情的老师。走进课堂，她就能忘我。
同事眼中的她
可亲可敬的搭班何小骁老师，是一位热心、敬业，有着满满责任心的骨干教师。身兼多职的她，对待工作始终充满热忱，做事清晰高效，井井有条。在工作中，她一丝不苟，没有半点浮躁之气，而且她善于思考，行事充满智慧。
何老师待人亲切，无论是同学，还是家长，作为学校心理站长的她总是能耐心地一一对待，和风细雨地沟通，听听孩子们的心声，解答家长们的困惑。何老师还是治班能手，班级学习氛围浓厚，同学们和谐友爱。为了鼓励孩子们，何老师也准备了各种小礼品和奖状。何老师在上课之余，也没有闲暇的时间。在办公室批改作业，帮同年级老师磨课，学习新的教学理念等等，除此之外还要参加培训等学习活动。虽然很忙碌，但是总能看到何老师脸上洋溢的笑容。忙碌并幸福着，这大概就是我们见到的何老师最温暖的状态。
五年级组数学老师：金丽华老师
作为一位资深的班主任，她非常用心负责，闲暇时总能看到她在教室忙碌的身影，也常常为了可以给孩子们更加丰富的语文知识，几乎每天都是办公室最晚一个下班的。同时作为一名经验丰富的心理老师，她总能春风化雨的帮助有需要的孩子们，替他们排忧解难，也是我们办公室的好大姐。为者常成，行者常至。何老师用她求实、求真、用心、用情的教育热情，默默扎根在她深爱的教育事业中！
五年级组音乐老师：娄樱樱老师
家长眼中的她
何老师讲课认真，细致，幽默，风趣。特别善于举例，让同学们学习起来轻松易懂，而且印象深刻。何老师善于调动大家积极性，课堂气氛非常活跃，每次上何老师的课，孩子们总感觉时间过得太快。
何老师平时和蔼可亲，对孩子们亦师亦友，学习上严格，生活上关怀备至。不仅教给他们知识，还教会了他们很多做人的道理，她的教学和为人充满正能量，让大家受益匪浅！
王子宜家长
何老师是我们班的班主任，又是语文老师，工作非常繁忙。她静下心来教书，潜下心来育人。近一年时间，班风面貌大变，好人好事层出不穷，互相帮助蔚然成风，学习成绩蒸蒸日上。我们班一举从落后班一跃成为先进班。何老师上课常挂着笑容，讲课内容通俗易懂，有一股不期而遇的暖流，给学生带来了生生不息的希望。有一次，我家小孩哮喘又发了，正当我担心时。小孩放学回家时说，在上课时何老师给他一杯热开水；在上体育课时，你和体育老师都十分关心，控制运动量。放学回来，哮喘不仅没有厉害，反而好转了。何老师，你是优秀老师，更像好妈妈！
张子康家长
学生眼中的她
“尽心尽责”是我在回忆与何老师相处中的点点滴滴时时常闪烁的一块标签。那种只要何老师在就会特别安心的感觉伴随了我六年之久，她说的话总会令人心服口服、安如磐石。回首六年时光，才发现无数麻烦的背后都有她在悄悄打点一切，同学与同学之间的矛盾、青春期时错误的行为她都会严肃并认真的对待，一边对学生情理并用地谆谆教导，又一边与家长反复沟通。班级内的大小事务和活动，她都会在参与其中的同时又尽力做到最好，调动大家的积极性与凝聚力。
在课堂中，她很善于将知识融会贯通，总是在一些与时俱进的笑话里把知识点烙印在每位沉浸其中的小脑袋中。她总是对我们关怀备至，不仅教给我们知识，还教会了我们很多做人的道理。何老师，谢谢您！
学生：王子宜
我的语文老师是何老师。何老师从五上就教我们语文，当我们和何老接触久了以后，我觉得何老师是一个幽默风趣、关心同学的好老师。
何老师经常会搜集一些我们喜闻乐见的视频资料，来帮助我们拓展知识面。上课时，她语言幽默，常用我们能理解的事物来进行深入浅出地教学。何老师也很关心我们。有一次，我因为身体不舒服没有吃早饭，就来到学校。何老师得知以后，马上给我一个热乎乎的煮鸡蛋，并叮嘱我早饭一定要吃，不然对身体不好。
在这么多的语文老师中，我觉得何老师是我最喜欢的老师。
学生： 洪陈怡
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是蜡烛，是园丁，是浩瀚宇宙中最美、最亮的星星。何老师虽然是从五年级才开始教我们班的语文，但这个五年级比以前更快乐。虽然有的老师也很幽默，但何老师的幽默教导更有趣，更能帮助我们牢记知识。她常常利用我们身边的事物来造句、创造小作文，把我们大家逗得哈哈大笑的同时，我们也深深地领会了知识点。
何老师，虽然您只教了我们一年，但在这一年里，让我觉得我们最好的朋友就是您。同时，在这一年里，我们也没有辜负您的期待，考出了好成绩。何老师，谢谢您！
学生：谢芸溪
