三尺讲台是她最大的舞台；

90位宝贝是她幸福的源泉；

“学高为师，德高为范”，是她坚定地目标和前进的方向。

她就是307、308班的数学老师兼任三年级年级组长，马婧琳老师。

马婧琳老师，区教坛新秀、区优秀党员，区运河赛课节三等奖获得者；论文先后在区、市荣获二等奖。

细心、用心、耐心，是她的坚持的原则，对每一位孩子关心、耐心，对每一堂课用心，对每一件事细心。课堂上，马老师坚持“寓乐于教，寓教于乐”的教学理念，为孩子点亮成长的道路。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。

【真心相待，陪伴孩子成长道路】

高效有序的课堂是建立在信任、关爱的基础上。学生喜欢，才会喜欢你的课堂。用爱陪伴孩子们成长和用心培养孩子成材是不可分割的。当每一个独一无二的小可爱带着对小学美好憧憬进入校园，她不仅是他们的老师，更是他们的朋友。课间游戏，课余闲谈，慢慢了解孩子们的内心世界，感受他们的心灵。与家长的电话、家访、短信沟通，一起商量解决孩子的教育问题。

母亲节要到了，孩子们一起做一朵康乃馨送给妈妈一个惊喜；旱地冰球比赛了，和啦啦队一起为比赛选手加油助威；合唱比赛要到了，和孩子们一起排练……和孩子们一起参与班级日常活动，合唱活动、体育竞技、班队活动、卫生打扫、课间阅读时光，相伴时间虽短让每一刻都是美好且幸福，每一个孩子们的成长瞬间，她都希望可以相伴孩子们左右，一起成长。

【激趣课堂，点燃孩子学习热情】

数学课是枯燥的、乏味的？不，悄悄走进她的课堂，它是有趣的，生动的，趣味盎然的。都说兴趣是最好的老师。在孩子们小小的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，装满好奇、满载热情。课堂上，马老师喜欢用丰富的操作活动、生动的数学故事、有趣的数学游戏，点燃孩子们的学习热情，让孩子们在轻松有趣的氛围中学习数学，理解数学，爱上数学。

孩子刚刚入学的时候，她利用上课开始的5分钟，开展数学游戏，例如加法小游戏、24点、数独、四巧板等等，牢牢抓住了学生那一颗探索数学奥秘的好奇心，让学生不知不觉间爱上数学，因为喜欢、好奇，他们学得更加有滋有味。

随着时间推移，她增加了“班级小老师分享群”，给孩子们搭建平台，每周选择一道题进行视频说题分享。不管是爱发言的孩子，还是文静内敛的小可爱，甚至在课堂上想说不敢说的孩子都纷纷发出自己的声音，在平台上展示自我，孩子们信心增加了，表达能力提高了。她又增设了“课堂每周二小老师分享故事或趣题”时间，让孩子们把日常积累的数学家的故事、趣味数学等都分享给大家，不仅提高孩子们的兴趣，也锻炼了他们表达能力，也让孩子们在这个过程中学习相互欣赏和自我欣赏，在乐中学，在学中乐。

有了兴趣的加持，孩子们的学习热情与日俱增。她还和孩子们有一个爱的约定：只要当天的作业正确率达到一定的水平，给在课前讲一个数学小故事作为奖励。你听，这不孩子们又在兴奋地询问：“马老师，什么时候再讲数学故事呀？”

【稳扎稳打，决不落下一个孩子】

作为一名数学教师，她认真对待每一位学生，用心对待每一堂课。课余时间认真学习新《数学课程标准》和教参的内容和要求，把握课堂的重难点，制定合理的教学目标，改进教育教学方法，提高教育教学水平。课前努力去了解学生的学情，通过问询、前测单等多种方式了解学生起点，预设学生在课堂上可能出现的情况。在课堂上，尽量给予每一位孩子学生发言的时间和空间，鼓励内向的孩子发言，开展同桌交流、小组合作等形式，培养学生的创造性和合作能力。她时刻牢记以学生为本的基本理念，努力扮演好一个合作者、参与者、引导者的角色，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

按照数学教学进度，通常数学教学内容一日一新课，为了让每一个孩子打好基础，她努力做到每天的作业日日批改，日日清。对于班级内特殊的孩子格外关注，绝不落下一个孩子。为了提高这群孩子的学习效率，课堂上的小组合作时间，她会花更多时间和他们在交流；课堂上自主练习时间，也会悄悄在他们身边指导；课后的一对一教学时间更是常态。

温故而知新，复习巩固也是必不可少的。在学校，将重点的题目通过说题录视频的方法记录下来，不仅可以和家长分享孩子在学校的学习情况，还能让孩子回家之后继续巩固学习，温故知新。

【因材施教，点亮孩子不一样的星空】

义务教育数学课程的学习，不仅仅是传授知识，更加注重于让不同的学生在数学学习中能够得到不同的发展。三年级对孩子来说是一个跨越和挑战，孩子们的学情和基础不同，呈现的学习状态也略有不同，为了让每一个孩子在数学学习上得到发展，她在班级内开设了 “每日一题”的挑战活动，让学有余力的孩子课后精选每日一题，经过老师审核之后可以每天放在小黑板上，其他小朋友自由选择完成，若有疑惑的地方，出题小老师也会通过视频为大家答疑解惑。每天小小的一道题，让学有余力的孩子向前跑的更远，也了打破只有师生之间的对话，以学生为主，促进孩子们之间的交流。

在学习中，每一个孩子的发展阶段和发展水平也不尽相同，单纯的课本知识并不能满足学生全面发展。 在马老师的课堂上，综合实践课程和数学趣味课程深受学生喜爱，孩子们在解决生活中实际的问题中掌握了数学知识和技能，在玩转数学游戏中不断发展自我，超越自我，数学可以更有趣，每一个孩子的星空也可以更加璀璨。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。马老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。自参加工作以来，在领导和前辈的关怀帮助下，获得了大家诸多认可。

【同事认可】

不知不觉，和马老师共同搭档一年多了。在我眼中，她是兢兢业业、勤奋努力的精灵。课堂中，严肃与幽默并存，采用先进的教育理念和教学方法，倾其所有，传授给孩子们尽可能多的知识；下课后，她温和待人，和蔼可亲，阳光开朗，常常和孩子们打成一片；生活中，做每一件事情都井井有条，清晰高效，条理明确。小小的身躯蕴藏着大大的能量，这就是我们美丽而又负责的马老师！

——孙文莉

执着这个词用在马老师身上最贴切了。

马老师执着的追求高品质课堂，课前会准备每一个细节：教学具、课件的制作，课上要讲的每一句话，做的每一个手势，会预测每个孩子对教学指令的反应。马老师执着的追求孩子各种好习惯的养成：每天坚持给孩子的书写评价与反馈，每次的作业都为每个孩子给出详细的分析。马老师执着的钻研和学习，大胆尝试各种教学方法，举一反三，让她的专业更趋成熟。

就是因为这份执着，马老师短短的几年教龄，就呈现了多堂精彩的课堂，收获了学生的喜爱，家长的信赖。

——王冬冬

你的质朴你的敬业，证明你是一个十分踏实可靠的人。学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅仅是你的执着，更因你善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点。

——代晓琳

【学生喜爱】

马老师是我的数学老师，她幽默、大方、时尚、美丽，虽然她上课很严肃，但她下课却总爱和我们开玩笑，逗得我们哈哈大笑。马老师是我们最好的朋友！

——学生费鑫怡

我的马老师是一位数学天使，她的数学水平可是厉害的很。但在我眼中，她是一位很好的老师，碰到难题她就会和我们一一解答，她还会和我一起玩很多有趣的数学游戏，每次我们都乐在其中。

她是良师，也是益友，我们爱她！

——学生赵梓函

马老师是一个很可爱的老师，她很温柔又不失严厉，上马老师的课，我觉得很有趣，因为马老师上课时能抓住同学们的心，课堂气氛很活跃，遇到我们不明白的问题，会到我们不厌其烦的讲解，直到我们弄明白。下课了会带着我们一起做游戏，还给我们将故事，她就像我们的朋友，天天陪着我们快乐的成长学习，我很喜欢她。

——学生金瑞栩