高晶晶，中共党员，杭州市北秀小学语文教师。曾荣获拱墅区优秀教师，拱墅区教坛新秀，拱墅区十佳辅导员，拱墅区优秀班主任，拱墅区教育系统比学赶超“运河教育排头兵”，在区教学比武中荣获二、三等奖，杭州市“少先队活动”优质课荣获二等奖，参加区小学语文教师素养比赛获三等奖。在教科研方面，多篇课题、论文、案例荣获一、二、三等奖，指导学生参加综合实践活动成果评比荣获杭州市小学组三等奖。 踏实认真一直是她的工作作风，每天都带着新的眼光看待每一学生。课堂上，她总是轻松地就能激发学生的好奇心，引导和培养学生独立思考、自主合作、勤记笔记等学习能力和学习习惯。对于不同层次的学生，她总能做到心中有数，多谈心、多沟通，积极协助其解决学习和生活上的困难。她总是陪伴在学生左右，一点一点地教育他们；她总是鼓励他们，让他们越来越有毅力；她总是夸奖他们，让他们越来越有责任心。

怎么样的课堂斯有温度的课堂呢？那必须是学生喜欢的，家长放心的，同行认可的，教学有效的。落到实处，我觉得是应该和学生有思维碰撞的。“不学不成，不问不知。”一直以来，她都注重激发学生的好奇心，鼓励学生多问。为了能解答学生的各种问题，在备课的时候，她会充分把握学情，了解学生的知识储备，同时深入了解文本，查找各种资料，让自己心中有底。课堂上允许学生提出各种不同的看法，并指导其判断思考。因此，课堂中有沉思，有碰撞，有探究，有惊奇。无论课堂中的，还是课后的，学生提出的疑惑都会想办法去解决，相信通过提出问题，进行资料阅读分析，最后解决问题这样一种学习方式促进学生的语文能力。

高老师的语文课，上起来非常有趣味。她会积极鼓励我们把自己心中的想法大胆说出来。高老师是个幽默又细心的老师，有时上课大家还没有进入状态，她就给大家讲个小笑话来吸引大家的注意，让我们后面能更好地听讲。是她，让我们对语文这门学科有了更多兴趣。高老师也会有耐心地帮助成绩不太理想的同学，让他们一点一点地改变，大家也看到了那些同学的进步。她身上有一股亲和力，让我们总能放松地跟她相处。高老师就是一位工作认真负责，和蔼可亲的老师。

高老师的语文课，永远是一场思维的奇妙旅行。她总能讲出很多很多我们所好奇的东西，在课本中带领我们去看这个世界。高老师的课堂，将语文学习的种子在我们心中播撒，相信它会像我们一样长大。高老师是个严谨有耐心的老师。她在课堂上总能很好地调动我们的积极性，启发我们对语文的兴趣和热爱。她有各种办法把知识讲得明明白白，让我们不仅“知其然”，而且“知其所以然”。 “春风化雨，润物无声”，高老师的课堂如此，教学亦然。

高老师是一位知识渊博、见识广博的好老师。在她的课堂上，她能够用她那施了魔法般的嘴巴描述出不一样的世界，令我们叹为观止。如果同学们有不懂的地方，高老师便会一字一句地讲给同学听，当然还是会有同学不懂，高老师竟能把他们都找出来，换个办法继续耐心地讲，直到大家都能明白。写字时，她总是不停地提醒我们：背挺直，头抬高，有的同学没反应，她就一个一个拍拍背。高老师的语文课，是我最喜欢的课，高老师也是我心目中最好的老师。

高老师是一位非常敬业又有爱心的老师，她给我们的感觉仿佛冬日的阳光十分温暖和煦，她用耐心和关爱悉心呵护孩子们的成长，班级里所有的事情都亲力亲为、尽心尽力。课堂中，她不仅能够凭借优异的教学水平和丰富的知识储备来帮助孩子们提高学习成绩，还能引导和关注孩子们的身心健康。她重视每一个孩子的课堂状态，并与家长保持密切的联系。花离不开绿叶的扶持，鱼离不开溪水的相伴，学生离不开老师的教导，十分有幸能遇见您做我们孩子的班主任，也感谢您这三年来对孩子们的辛苦教导。

高老师是一名非常称职的好老师。在生活和工作中给人的感觉是简单朴素，工作认真，平易近人，是孩子校园生活的大家长。无论在课堂还是课外对孩子们都是无微不至的关心照顾，不仅教给了孩子们知识还教给孩子们做人的道理帮孩子们养成良好的习惯。对学生的课堂作业批改，总是及时准确地发现问题，认真批注讲解，帮助家长们更真实地了解孩子们的学习情况。亦师亦友是同学和家长心目中最美的老师。没有华丽的词语只是真心感到很幸运孩子能遇到这么优秀的班主任。

她留着乌黑的大辫子，她的教室总是一尘不染，她是负责的年级组长，也是同学们亲密的好伙伴，她就是三（2）班的班主任高老师。高老师待人亲切，无论是发脾气的同学，还是生气的家长，高老师总是能耐心地一一对待，和风细雨地沟通，听听孩子们的心声，解答家长们的困惑。班里的小胖因为不愿意写作业是办公室的常客，高老师从不因为他的成绩区别对待，总是认真地辅导，细致地讲解，耐心地和家长沟通。几年下来，小胖不仅学习成绩提高了，对待办公室的老师们也都很有礼貌。高老师是治班能手，班级学习氛围浓厚，同学们和谐友爱。班级小主人岗位的孩子们把班级的每个角落都打扫得干干净净，每时每刻值周老师检查的时候都能看到同学们精神抖擞地在学习的样子。为了鼓励孩子们，高老师也准备了各种班级小礼品和小奖状，都是同学们最期待的。高老师在上课之余，也没有闲暇的时间。在办公室批改作业，处理年级事务，学习新的教学理念。高老师做事效率高，参加培训、会议等学习活动总是非常积极。小小的身躯里仿佛有用不完的能量。虽然很忙碌，但是总能看到高老师脸上洋溢的笑容。忙碌并幸福着，这大概就是我们见到的高老师最温暖的状态。

如她的名字一般，如星如炬的高老师总是闪烁自己的光芒，激发孩子们的潜能，点亮孩子们的希望。作为一名优秀的班主任，她管班有法、育人有术。她所带领的班集体，班风严谨、学风优良。不论千人全家福、全民运动会、暑期实践、抑或是科技节、艺术节，校内外大大小小的学生活动，都能看到她们班孩子的积极参与的身影与走过的荣誉足迹。高老师也是引领我走进德育教学的第一人。在我准备党队课的过程中，她总是耐心地帮我看教案，悉心给我和我的孩子指点。在日常的班级管理中，高老师也总是毫无保留地将班级管理秘籍分享给我：如何做好一日常规、如何评选班干部、如何与家长沟通、如何与孩子沟通……每当我遇到班级管理中一些难题时，高老师一定会把自己多年来累积的经验娓娓道来，将更好的师生相处之道、家校沟通之法传授给我。如阳光般温暖，如春风般和煦，如清泉般甘甜。她是浩渺星空中的启明星，闪烁着光芒，照亮孩子的人生之路，指明我教师生涯的前进方向。

我眼中的高老师，温暖且睿智。作为一名语文老师，她踏实且严谨，对教学时常有着自己独到的见解。走进课堂，你会发现她始终面带笑容，深入浅出地引导学生探索知识的奥秘，同时不忘及时肯定表扬学生的积极表现。扎实但不乏活力，紧凑但不乏生趣的课堂让学生收获了许多知识。课下，她也总是牺牲自己的休息时间，耐心地帮助每一位学生解决学习过程中的问题，他们作业本上那一处处细致的批改符号便是最好的见证。 作为一名班主任，她和善且坚定。她用心和学生一起营造班级文化，制定班级班规；她善于挖掘每位学生的闪光点，激励并培养他们；她敏锐捕捉学生的情绪变化，及时交流和引导，从而得到最合适、最有力的推动。在她的带领下，班级形成了积极向上、团结奋进的班风班貌，获得了一项又一项荣誉。作为年级组长，她周到全面地安排组内事宜，同事如遇困难，总是及时给予帮助；作为经验丰富的前辈，面对年轻老师在工作上的求助，她也总是大方地分享自己的教学经验和管班妙招，为他们答疑解惑。“爱者而返”，在教育教学活动中践行爱的教育的高老师也影响着她的学生和我们成为温暖、阳光、幸福的人。