本学期杭州市星澜小学5153青年教师俱乐部曾开展了一场“云上”说课讲座，让青年教师们有了一定的理论储备。为帮助青年教师将理论转变为实践，进一步提升说课能力，5月31日18:00，杭州市星澜小学5153青年教师俱乐部说课比赛如约而至。

本次比赛，充分发挥了5153青年教师俱乐部成员的研修主人翁精神，全员参与，第二年、三年教龄的教师成为参赛选手展示风采，第一年教龄、跟岗教师成为赛场工作者、观赛者。

为保证比赛的公平有效性，本次说课比赛采用“同课异构”的方式，分语文、数学和综合三个大组，包含语文、数学、科学、英语、体育、美术、音乐、心理健康等多门学科。说课内容在24小时前公布，各位参赛教师在繁忙的工作之余，进行了精心准备。他们充分解读教材，将同一课程从不同的角度切入，用不同的方式讲解，真正做到了“同中求异，异中求同”。

赛场一：语文一组

语文一组的老师们以认真严谨的态度参与到了说课比赛中。说课内容《蟋蟀的住宅》是一篇科普性的文章，老师们围绕语文要素、教材、目标等方面展开，细致入微地讲述着说课的内容，并将教学过程与理论相结合，有的放矢。生动的语言伴着清晰的阐述，把握课文的字词句、内容结构，并聚焦作品《昆虫记》，让学生体味学习法布尔的观察方法，为后续以观察为主题的习作单元学习做好铺垫。说课之后，老师们都展示了自己的板书，字体优美、结构完美，内容也富有童趣和创意。

赛场二：语文二组

语文二组的每位教师都极尽专业之能事，围绕说教材、说学情、说教学重难点等几个方面进行生动的讲解。异彩纷呈的课件、有条不紊的讲述、自信大方的形象，充分展示了对教材的研读，环节流畅，条理清晰，设计巧妙，层层推进。老师们以学定教，顺学而导，使教学达到了人文性和学科性的统一。

图5

赛场三：数学组

数学组十一位教师的说课内容为二年级的“比一个数多（少）几的解决问题”，短短一天时间，十分考验教师们对材料的解读和运用能力。老师们从教材分析、教法分析、学生分析法等维度出发，设计了多种多样的教学过程。融入“动画设计演示”、“游戏设计”等探索式、启发式教学，既增强了课堂的趣味性，又促使学生善思、乐学、灵动，经历了曼妙的数学学习过程。

赛场四：综合一组

音乐、美术和英语组的老师们说课材料准备充分，教学目的明确，教学思路清晰，过程设计有趣，教学方法新颖独特。在具有学科特色的同时，教师注重学生思维的发展。教师流畅的讲解，端庄大方、挥洒自如的仪态，展示了教师风采的同时，让其他老师领略了艺术、英语的魅力。

综合二组

体育、科学、心理学科的老师们因材施教，从学科素养和单元整体出发先说这一课在教材中的地位及前后知识联系，接着说自己怎样突破教材重难点，说课堂中使用的具体教学方法，再根据学生的实际情况进行课堂教学设计，充分展现了体育、科学、心理学科的科学性和严谨性。

赛后，青年教师都对说课有了更加深入的理解，纷纷把自己的感受发送到了5153青年教师俱乐部研修微信群中。“把握学情”、“分析教材”、“提升自身能力”等成为了频繁出现的词语。

水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。本次活动，既是对学校青年教师教学水平的一次检验，同时也为青年教师搭建了一个教学技能展示平台，提供了交流学习的机会，让“说课”成为一种教研常态，成为教师们前进的磨刀石。

撰稿、摄影：5153青年教师俱乐部成员

统稿：马宁宁

审核：沈小臻