教育教学论文的撰写，既是教师教研能力的展示，又是提升教科研水平的一种有效途径。然而论文撰写一直是老师们的大难题，如何将日常教学活动中的发现、心得，梳理成文，撰写成一篇优秀的科研论文，是每一位老师都急需掌握的技巧。

为了提高工作室成员的论文撰写水平，解决老师们在论文撰写中遇到的困惑，提升老师们在论文选题、构思、写作技巧等方面的能力，2022年2月25日上午，俞玉霞名师工作室在杭州市星澜小学图书馆展开了关于提升论文撰写技能的专项研讨活动。

活动中，俞玉霞老师以毛婉蕾老师的一篇论文作为例子，引导大家观察学习并发现问题。俞老师提出，论文提纲分研究缘起、概念界定、研究内容和策略、研究成效、结语五个板块。俞老师也详细介绍了每个板块都需要注意的几个点，老师们在撰写论文时就能更加条理清晰，富有逻辑。比如，“研究缘起”应在教师层面把问题分析具体，并由浅入深地罗列这些问题，而“概念界定”要写清楚概念是什么以及它的与众不同之处等。在论文具体内容的撰写上，俞老师建议大家采用“三段式”写法：第一段对标题进行阐述，第二段为案例材料，第三段对教学案例或表格进行分析与提炼。三段式的内容及侧重点或有差异，但应体现板块的一致性。这种可操作、可模仿的论文撰写方式给新入职的工作室成员搭建了支架，降低撰写论文的难度，也在一定程度上消解了老师们写论文的畏难情绪。

随后，俞老师分别对几位成员所撰写论文的研究主旨、题目与正文的对应性、所述案例与研究的针对性、记录分析的提炼性、撰写角度的关键侧重点等多个方面，逐一推敲和梳理，帮助老师们逐步厘清论文的立足点及整个架构，大家在思维碰撞、交流探讨中也进一步明确了论文的调整方向。

此次研讨活动，不仅打开了老师们的论文撰写心结，拓展了老师们的理论视野，还使老师们对撰写论文有了更深入的认识，对撰写的要领有了更深切的体会，对今后的教育教学工作也有更大的助益与提升。

撰稿：马宁宁

摄影：俞玉霞

审稿：俞玉霞